Учись, работай, вдохновляйся!

Добавлен: 27.06.2023

В рамках мероприятия по сотрудничеству и обучению «TCA» программы Европейского Союза «Erasmus+» в сфере образования, обучения, молодежи и спорта два учителя из Латвии с 13 по 16 июня приняли участие в семинаре «Качественное образование и благополучие в школе» в Пуатье, во Франция. В мероприятии приняли участие партнеры из 18 европейских стран. Благосостояние работников и более широкое понятие - «благополучие» - стало одной из главных задач в нашей повседневной рабочей жизни после изменений, вызванных пандемией. Мы, руководители учреждений и учителя, должны уделять внимание положительным эмоциям в рабочей среде в нашей повседневной работе. В частности, обращать внимание на положительные моменты, пусть даже незначительные. Для учителей - проявление благодарности к коллегам. Надо вовлекать всех в школе в выполнение рабочих задач, делегируя задания, соответствующие навыкам людей. Создавать взаимоотношения, позитивный климат в классе и коллективе.

Что мы получили?

Мы получили общее представление о французской системе образования, которая одинакова во всей Франции. Во Франции образование является обязательным с 6 лет, но большинство детей начинают посещать школу в возрасте 3 или даже 2 лет в детском саду (école maternelle). Во Франции детские сады полностью интегрированы в общую систему образования. Учебный год разделен на 5 периодов. В целом, ритм обучения и каникул во Франции гораздо более сбалансирован, чем в Латвии: после каждых 6 недель работы в школе предусмотрен 15-дневный перерыв. Летние каникулы длятся 2 месяца. Необычной во Франции кажется продолжительность уроков - 60 минут, а обеденный перерыв составляет два часа.

Центр IH2EF (Futuroscope-Chasseneuil), где мы учились, является образовательным центром всей Франции, который занимается повышением квалификации школьного персонала (инспекторов, директоров школ, учителей, школьных медсестер, персонала поддержки и т.п.) Это означает, что вышеупомянутые люди учатся в этом единственном образовательном центре во Франции. Комфортабельное общежитие в 200 метрах от огромного и современного образовательного центра. Люди, занятые в сфере образовании, учатся за счет бюджета французского образования, а школы содержатся за счет муниципального бюджета. На семинаре выступили представители Министерства образования Франции, которые подчеркнули роль здоровых школ, в том числе школ, которые содействуют здоровью, и школ, которые заботятся о благополучии для развития детей.

Здоровый ученик - лучшие результаты обучения, более качественное образования. Школа и образование являются основой для успеха и реализации в жизни. Благополучие - важный инструмент для сокращения раннего ухода из школы и улучшения навыков детей в чтении, математике и естественных науках. В школах проводятся различные учебные проекты, способствующие укреплению здоровья: спортивные праздники, походы, мероприятия по сплочению класса. Во всей Франции 30 минут физической активности (игры на свежем воздухе, физические упражнения) являются обязательными каждый школьный день. В области Пуатье введен проект содействия дыханию «Faced Breezing» (это означает, что и учителя, и ученики обучаются выполнять специальные дыхательные упражнения не менее 3 раз в день).

Мы посетили школу «Groupe scolairy Marcel Ribbe», чтобы увидеть, как благополучие работает на практике. Школа представляет собой одноэтажное здание с несколькими корпусами, в ней учатся около 200 учеников. Классы просторные. Стены украшены работами, созданными учениками. Ученики проводят перемены в школьном дворе. В школе большое внимание уделяется обязательным предметам, которые занимают большую часть времени ученика, а внеклассные мероприятия не так широко распространены, как в других странах. Учителя уделяют особое внимание индивидуализации, дифференциации и самостоятельному обучению. Представители каждой страны поделились своим текущим опытом того, как благополучие поддерживается в их учебном заведении.

В продолжение немного из моего рассказа об опыте школы

Система ценностей школы во взаимодействии формируется всеми - учениками, учителями, администрацией, техническим персоналом и родителями, и ценности школы видны в конкретных действиях, которые выражают, как каждый чувствует себя в школе. Как начинаются уроки, что происходит на переменах, на собраниях учителей, на праздниках. Насколько разным может быть отношение гардеробщицы, уборщицы, полицейского, работника кухни, когда они выполняют свою работу, и насколько разными могут быть сами ученики при общении с этими людьми, другими взрослыми и сверстниками!

Гардеробщица может выдавать верхнюю одежду с улыбкой на лице или хмурится, полицейский может делать свою работу доброжелательно или угрюмо. Каждый человек в школе выражает то, как он себя чувствует в этом месте. Представьте себе уборщицу, которая моет пол. В одном случае ученики небрежно пробегают по только что вымытому полу, или, когда пол моют, дети осторожно проходят и извиняются. Почему? Это происходит из-за давно установившихся отношений. Насколько разными, угрожающими или дружелюбными, могут быть надписи на стене в учительской, и насколько разными, подчеркивающими негатив или позитив, могут быть записи в э-классе! Чувство принадлежности важно для благополучия всех людей. Родители и учителя — это те, кто помогает ученикам развить чувство принадлежности к своей школе. В нашей школе в течение учебного года мы вместе с учениками оцениваем, что нам нравится в школе, за что мы благодарны, что не очень хорошо и что можно улучшить, и пытаемся найти конкретные решения, чтобы сделать хорошее и не очень хорошее лучше, чтобы все приходили в школу с радостью. Процитирую некоторые из ответов учеников:

«Этот учебный год был интересным, веселым, насыщенным событиями, сложным, приятным, полным впечатлений, трудным, активным, запоминающимся, спокойным. Три ключевых слова характеризуют этот год: встречи, коммуникация, работа».

«Любимое мероприятие в школе – Рождественский вечер, Форум старшеклассников, проект молодежной инициативы «Туристическая тропа «Легенды Краславы», ночевка в школе, шоу «Повтори», дискотеки, школьные мероприятия».

Чего из школьной жизни будет не хватать, когда начнутся летние каникулы? «Коммуникации с одноклассниками, друзей, школьной атмосферы, школьных мероприятий, вкусных обедов, дружелюбного коллектива, школьных шуток».

Какой совет вы бы дали ученикам, которые будут учиться в этом классе в следующем учебном году? «Быть очень старательными. Усердно трудиться и слушать своих учителей. Не волноваться, все будет хорошо. Начать учиться сразу, чтобы в конце года не было трудностей. Отдыхать, потому что это единственный год, когда нет экзаменов. Так говорит десятый класс. Быть дружелюбными. Наслаждаться школьной атмосферой. Уделять внимание своим увлечениям. Больше учиться. Удачи!»

Если бы у вас была возможность опять учиться в 2022/2023 году, что бы вы сделали по-другому? «Больше заниматься математикой. Внимательнее слушать на уроках математики. Ничего не делал бы по-другому. Не волновался бы. Ничего не менял бы. Не накапливал бы «долги». Все было хорошо, ничего бы не изменил. Я бы лучше учился в начале года. Чтобы было больше экскурсий. Меньше времени уделял бы отдыху, друзьям, веселью, больше - учебе и самореализации».

Объекты для осмотра

Небольшая пробежка от одной станции до другой, увидев самые красивые места Парижа (Монмантр, Люксембургский парк, легендарное кабаре «Муленруж»). Поездка на удобных французских поездах, дегустация французской кухни и наслаждение прекрасным французским языком. Исторические здания Пуатье: церкви, баптистерии и здания, построенные еще во времена Римской империи. Здесь находится один из старейших университетов Франции. На окраине города находится тематический парк «Футуроскоп», связанный в основном с киноиндустрией, открытиями во время бурного развития науки. В жаркие летние дни можно охладиться в аквапарке. Разнообразие аттракционов действительно впечатляет. Некоторыми незабываемыми насладилась и я: путешествие через 4 континента, путешествие в мистический мир и, конечно же, ночное шоу, когда все здания превращаются в мерцающие игры света под звуки французской музыки.

Закончился 2022/2023 учебный год. Знания каждого будут измерены и станут частью школьной статистики. Но то, что не будет отражено в табелях успеваемости и, возможно, пройдёт мимо, — это эмоциональное состояние и благополучие наших детей и молодежи здесь и сейчас, цена, которую они платят за соответствие образовательным стандартам и ожиданиям общества. Выявлять проблемы каждого ребенка и решать их быстрее и эффективнее: начиная с детсадовского возраста и первых лет обучения в школе, ввести ряд скрининговых инструментов для оценки развития детей и отслеживания развития ключевых навыков. Латвия сейчас начинает задумываться о внедрении подобных решений. Школы помогают понять, может ли ребенок сейчас полноценно участвовать в учебном процессе, нужна ли ему небольшая дополнительная поддержка, или для ребёнка в данный момент всего слишком много и ему важно дополнительное внимание.

За дни семинара мы улучшили свои знания о приоритетах «Erasmus+» и требованиях к подаче проекта.

О том, как давать обратную связь каждому ученику.

Нас ознакомили с ключевыми показателями благополучия молодежи и их сравнением со средними показателями по ЕС. Поскольку качество образования и школьная среда в целом оказывают значительное влияние на возможности молодёжи в дальнейшей жизни, эти данные указывают на необходимость значительного улучшения как содержания образования, так и работы учителей, а также позитивных улучшений в школьной среде, включая более активное вовлечение и участие родителей. И в завершение семинара мы часто говорили друг другу: дышите глубже! Шутка это или правда, надо попробовать!

Благополучие имеет большое значение, потому что человек, который чувствует себя хорошо, работает лучше. Учителя, перегруженные различными задачами и обязанностями одновременно, больше всего подвержены риску выгорания. Пусть у нас получится способствовать благополучию, проводить четкие границы, наслаждаться вкусной и красивой едой, гулять, наблюдать красивые виды природы, радоваться физическому миру. Мы можем надеяться на лучший новый учебный год, а также на лучшие оценки наших учеников. Какую оценку мы сможем поставить себе через год, зависит только от нас.

Программа финансируется из средств «Erasmus+».

Мария Мицкевича,
директор Краславской средней школы «Варавиксне»
Фото автора и Доминик Кере