Фото Юриса Роги
Добавлен: 20.03.2024
Цель проекта «Компетентностный подход к содержанию обучения» (Школа 2030), реализуемого Государственным центром содержания образования (ГЦСО), - разработать, апробировать и постепенно внедрить в Латвии общеобразовательную учебную программу и подход к обучению с дошкольного возраста до средней школы, в результате чего учащиеся приобретут знания, навыки и отношения, необходимые для современной жизни. На уроках музыки учащиеся 4-х классов Краславской гимназии изучают тему «Воображение и музыка».
Цель урока: научиться экспериментировать с различными средствами музыкальной выразительности и инструментами, чтобы создать музыкальную сказку.
Для изучения темы ученики 4-го класса в течение 3 уроков работали в группах над творческим проектом «Музыкальная сказка» - они должны были сочинить сказку, поставить ее и представить. Ученики руководствовались следующими критериями: название и сюжет сказки; музыкальное и двигательное сопровождение; представление зрителям. Я поощряла школьников использовать не только музыкальные инструменты, но и собственные интонации голоса и движения тела для раскрытия образов. Также использовались музыкальные инструменты, сделанные из переработанных материалов.
На финальной презентации, которая состоялась в актовом зале в конце февраля, были показаны лучшие сказочные постановки от каждого класса. Среди зрителей были ученики и учителя из 2-х и 3-х классов, которые также высказали свое мнение.
В заключение Виктория Хмельницкая, ученица 4-го «а» класса, рассказала о плюсах и минусах достижения цели. Она отметила не только музыкальные навыки, но и такие сквозные навыки, как умение сотрудничать друг с другом, организовывать свое рабочее место, обращаться с хрупкими музыкальными инструментами, выступать перед аудиторией и творческие навыки.
Илона Апрупе,
учитель музыки Краславской гимназии
Фото Скайдрите Гасперовичи
November - 2024 | ||||||
---|---|---|---|---|---|---|
M | T | W | T | F | S | S |
01 |
02 | 03 | ||||
04 |
05 |
06 | 07 | 08 | 09 | 10 |
11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 |
25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |