Гимназисты обсуждают вопросы толерантности

Добавлен: 24.01.2024

Только грамотное и образованное общество может объективно оценивать любую ситуацию и находить решения проблем без привлечения своих и чужих эмоций в качестве основных, поэтому я всегда даю своим ученикам как можно больше возможностей быть, участвовать, дерзать, пробовать... Вот и в этот раз, когда общество «Платформа сотрудничества» при поддержке представительства «British Council» в Латвии осуществляло проект «Едины для будущего», я подала заявку на участие своего класса. И, кажется, все получилось!

Отзывы старшеклассников

Занятие было активным и увлекательным. Оно побудило задуматься о ценностях и поставить себя на место других. Мне понравилось. /Милена/

Сегодня занятие было интересным и веселым. Оно проходило в форме игр, которые проводили очень приятные гости. Я думаю, это было ценное занятие, потому что в наше время проблемы с толерантностью распространены почти везде. /Саманта Р./

Честно говоря, мы представляли, что сегодня все будем сидеть и слушать нудную нотацию о том, почему толерантность — это хорошо. Но очень приятным сюрпризом стало то, что ведущие дали нам возможность участвовать, действовать, размышлять и делать выводы самостоятельно. Веселья добавили предложенные игры и мотивация ведущих. Впечатление было фантастическим, я бы определенно рекомендовала это занятие другим классам. /Катрина/

Это занятие было увлекательным потому, что мы могли не только поговорить о проблемах, с которыми сталкиваются молодые люди в Краславе, но и поработать в группах, логически рассуждать о «жизни» животных и обобщить свои мысли в небольшом плакате. Мы все активно участвовали во всех этапах и замечательно провели время в течение четырех часов. /Эвия/

Я с удовольствием участвовала в этом уроке толерантности, потому что вся информация была представлена в очень интересной игровой форме. Можно было получить знания, думая самостоятельно и работая в группе, что, по-моему, очень интересно. /Лаура/

Мне понравилось занятие, было интересно играть, думать и анализировать, а не просто слушать теорию. Мне также очень понравилось то, что нужно было самостоятельно размышлять над выводом. /Саманта A./

Занятие о толерантности проходило в очень интересной для нашего класса форме, мы могли принять участие в игре, примеряя на себя разные роли, решая проблемы, а также делясь своим опытом по разным вопросам и высказывая идеи о том, чего не хватает в нашем городе для молодежи. /Бернадетта/

Мне это занятие показалось интересным, потому что мы играли в разные игры, такие как «камень, ножницы, бумага» или игры, связанные с выбором животных, которые способствовали командной работе и принятию решений. Как группа, мы должны были выбрать животных, наиболее подходящих для нашей зоны зоопарка. Особенно увлекательной была игра «камень, ножницы бумага», в которой мы должны были победить и стать королем, разработав собственную стратегию и сумев предугадать ход соперника. Занятие оставило положительное впечатление, поскольку игры были необычными. /Ричард Л./

Мне понравилось занятие, потому что были предложены разные виды деятельности, особенно мне понравился анализ о меньшинствах в Латвии и о том, как решить эти проблемы. В целом, была очень позитивная атмосфера. /Эдгар К./

Я доволен занятием, потому что была возможность поиграть в простые игры и не слишком напрягать мозг. Такое простое занятие, как добавление животных в зоопарке к другим видам животных, позволило нам понять истинную реальность в обществе, когда одних жалеют или возвышают, а других бросают на произвол судьбы без сострадания. Я думаю, что занятие, на котором мы обсуждали основные проблемы общества в Краславском крае, стало хорошим началом для осознания того, чего мы хотим и что мы можем сделать, чтобы это произошло. /Грегорс П./

Занятие было не только познавательным, но и увлекательным и полным приключений. Игры стимулировали мышление, принятие решений и сотрудничество, выявляя сходство между животным миром и динамикой общества. Занятие позволило по-новому взглянуть на толерантность и прочно связать ее с реальной жизнью в Краславе. Я оцениваю это занятие как обучающий и увлекательный опыт, который, безусловно, должен быть частью всего учебного процесса. /Мартиньш Северинс В./

Илга Стикуте,
классный руководитель 10-го класса Краславской гимназии
Фото Зане Лочмеле