Педагогика Монтессори в Краславской гимназии

Добавлен: 29.04.2022

Человек может стать по-настоящему творческим только тогда, когда он ознакомился с техникой, материалами и увидел достаточно много возможностей. Аналогичным образом разработана педагогика Монтессори – если хорошо подготовлены руки, натренированы глаза и развито восприятие, работы получаются творческими. В этом я убеждаюсь все больше и чаще, организуя различные занятия для школьников.

«Глаз, который видит, рука, которая слушается и душа, которая чувствует», - так доктор М. Монтессори говорила о том, что нужно, чтобы ребенок мог рисовать. Есть много способов и материалов, которые согласно педагогике Монтессори опосредованно развивают ощущение цвета и движения рук ребёнка. Руководствуясь тем, что было прочитано о педагогике Монтессори, я подготовила для школьников практические занятия. На этом уроке мы решили исследовать цветок – нарцисс. Практические занятия  учеников тесно связаны с компетентностным подходом в школе.

Первое задание - нарисовать цветок, как он выглядит. Школьники могли изучить, потрогать руками, рассмотреть цветок, чтобы ознакомиться с его строением. Затем дети разделили цветок на составные части, приклеили их к основанию и написали названия частей растения. В заключение первоклассники рассказали о выполненной работе, совершенствуя умения презентации. Работая в группах, школьники учились работать вместе, распределять обязанности, чтобы достичь поставленной цели занятия – углубленно изучить строение цветка.

Дети выполняли работу с интересом и творчески!

Мероприятие прошло в рамках проекта Европейского социального фонда «Поддержка развития индивидуальных компетенций учащихся» (проект № 8.3.2.2/16/I/001).

Инта Бейкуле,
классный руководитель 1-го «б» класса Краславской гимназии
Фото автора