В национальном турнире по дебатам победили краславчане

Добавлен: 22.04.2016

16 апреля в Рижской 2-ой государственной гимназии собрались старшеклассники из 20 школ, чтобы участвовать в Национальном турнире по дебатам на актуальную для современного общества тему – «Внедрение институции избираемого народом президента в Латвии будет/не будет способствовать демократии».

Первое место на этом турнире завоевала 1-ая команда клуба дебатов «Сократс» Краславской государственной гимназии, это ученики 12-ого класса – Иева Йоксте, Нина Пизане и Айвар Дунскис. Тренер клуба дебатов, учитель Краславской государственной гимназии Виктория Наливайко считает, что и вторая команда гимназии – Саманта Созвирска, Эмилс Стивриньш (оба -  ученики10-ого класса) и Эдвард Бейнарович (11-ый класс) стартовала успешно, в трех играх были завоеваны две победы. 

Турнир проходил в три тура, команды дебатировали между собой. Иева, Нина и Айвар завоевали три победы, соревнуясь  с командами  Елгавской государственной гимназии, Вецпиебалгской средней школы и Цесисской государственной гимназии. Четыре лучшие команды боролись в полуфинале, где противником краславчан была команда Иецавской средней школы, над которой тоже была одержана победа. В финале гимназисты боролись за 1-ое место с командой Рижской 1-ой государственной гимназии. Аргументы Нины, Иевы и Айвара были более убедительными, и судьи присудили победу команде Краславской государственной гимназии. Впервые команда из латгальской школы победила в национальном турнире по дебатам.

Победители рассказали, что участникам турнира надо было уметь защищать обе позиции, обосновывать свою точку зрения аргументами, которые должны были убедить, что внедрение институции избираемого народом президента в Латвии будет способствовать демократии, а также защищать противоположное мнение. В команде  продуманно распределены роли и порядок выступления. В ходе турнира команда выступает с общими аргументами, дополняя друг друга.

Виктория Наливайко: «Нам была известна тема, и мы серьезно готовились. В разных источниках искали информацию о том, что по этому вопросу говорят политологи, политики, искали факты, статистику, например, для этой конкретной темы нашли материал об индексе демократии Латвии, который отображен в издании «The Economist». На турнире судьи оценивают, насколько убедительно выступление команды, как подобраны аргументы, структура доказательства и отрицания. Аргументы должны быть подтверждены доказательствами. В целом можно сказать, что это настоящее ораторское искусство».

У этих школьников впечатляющий опыт участия в дебатах. В течение трех лет данная победа – это самое большее достижение, до этого им удалось завоевать второе место на национальном турнире дебатов и третье место на международном турнире в Риге на русском языке (в нашей стране дебаты обычно проходят на латышском или на английском языке и переключиться на дебаты на русском языке было нелегко), а на региональных турнирах были одержаны три победы и занято одно второе место.

- Кто из команды был уверен в победе на этом турнире?

Нина: «В принципе у нас не было уверенности в том, что мы победим, но очень хотелось побороться за хороший результат. Конечно, в глубине души мы надеялись занять 1-ое место, потому что в предыдущие годы у нас уже были значительные достижения. На дебатах для меня труднее всего переключаться с одной позиции на другую, например, первый этап начинался с того, что внедрение институции избираемого народом президента в Латвии не будет способствовать демократии, а потом три раза подряд надо было защищать точку зрения о том, что внедрение институции избираемого народом президента в Латвии совершенствует демократию, а в финале надо было опять переключиться на то, что это не будет содействовать демократии».

- Что было главным, благодаря чему вы двигались вперед и оставляли другие команды позади?

Айвар: «На мой взгляд, это наше убеждение в том, что мы правы, независимо от того, какую позицию мы защищали. Наши доказательства были убедительнее аргументов оппонентов».

Иева: «Нам также помогла способность быть эластичными, умение прислушаться к сказанному оппонентом, не слепо следовать тому, что заготовлено дома, а уметь мгновенно реагировать в соответствии с ситуацией. Надо слышать оппонента, чтобы опровергнуть высказанную им точку зрения».

- Какая из команд конкурентов вам понравилась больше всего?

Нина: «Та, которая играла против нас в финале, потому что именно финальная игра была самой интересной».

Айвар: «Полностью согласен! Финал – это финал, ты видишь другую команду и понимаешь, что ее уровень примерно такой же, и дебаты не будут просто переливанием из пустого в порожнее, а получатся очень увлекательными».

Иева: «Безусловно - это команда Рижской 1-ой государственной гимназии, и ценность последней игры была самой значительной. Поэтому в финале была самая важная и интересная игра!»

- Что каждый из вас получает от участия в дебатах?

Нина: «Мне нравится дебатировать, это интересно. Нас никто не заставляет это делать, это наш личный свободный выбор. Мы получили много новой информации, например, о полномочиях президента,  о том, как проходят выборы и о многом другом. Я планирую учиться на юриста, и в связи с моей будущей профессией и карьерой полученные на дебатах знания и умения очень пригодятся».

Айвар: «Это невозможно взять в руки, взвесить или продать, потому что это не материальные, а духовные ценности. В первую очередь, мне нравится получать удовольствие от удачных дебатов. Перед тобой стоит оппонент, что-то говорит, но ты выходишь и доказываешь, что он не прав, что прав ты и твоя команда. Ты просто радуешься и при этом получаешь новую информацию. Например, в связи с этой темой о президенте я не знал так много, как знаю сейчас об этом процессе, о том, в каких странах все проходит так же, как и у нас, и об индексе демократии Латвии я раньше не знал. Если говорить о применении этих знаний, то я уверен, что они мне пригодятся, участвуя в выборах и не только. Планирую изучать биологию, в этой сфере также очень важно логическое мышление».

Иева: «Считаю, что для меня самым большим результатом являются не конкретные знания о теме дебатов, а умение выступать перед аудиторией, обосновывать свою точку зрения, конструктивно составлять речь и выбирать аргументы – это, на мой взгляд, самое важное. Завоеванное на этом национальном турнире первое место - это большая радость для нас, а также гордость и удовлетворение, что мы смогли достичь этой цели. Я буду изучать историю, потому что мне нравится история, культура и культурное наследие. Изучение истории – это очень хорошая основа для того, чтобы иметь широкий кругозор и возможность работать в таких областях, которые связаны не только с историей, но и с культурой, политикой».

Виктория Наливайко добавила, что цель дебатов – учиться выступать уверенно, говорить умело и аргументированно и убеждать судей. Целью дебатов не является единственный правильный вывод. Дебаты, в сущности, учат анализировать и защищать свою точку зрения перед аудиторией.

Юрис Рога, фото автора