Первые шаги учеников школы «Варавиксне» в реализации проекта «Школа- 2030»

Добавлен: 19.03.2019

Масштабный проект реформы образования под названием «Школа- 2030», в основе которой лежит компетентностный подход, набирает обороты.

Акцент делается на такие навыки как критическое мышление, работа с информацией и разными медиа, способность к сотрудничеству и работе в команде.

Школьные науки требуют от ученика выйти из узко индивидуалистической позиции, чтобы он смотрел на реальность не изнутри своего весьма ограниченного опыта, а сделал шаг вперед.

«Думать. Делать. Знать» — лозунг проекта «Школа 2030». И знания важны в той мере, когда мы, получая их, думаем, как их применить. Когда мы стремимся найти с их помощью решение вопросов, проблем. И когда способны перенести способы решения задач из одной области в другую. Важно дать детям возможность думать, самим искать ответы, анализировать — почему так или иначе, ошибаться.

В Резекненской государственной 1-ой гимназии 11 марта состоялась открытая мультидисциплинарная олимпиада по естественным наукам и математике для 8– 11-х классов Латгальского края.

Олимпиада проводится с целью содействия способности учащихся использовать знания и навыки для решения проблем, нестандартных задач в области естественных наук и математики, способствовать росту знающих учеников, заинтересованных в своем интеллектуальном развитии, а также развивать сотрудничество учителей математики, естественных наук Латгальского края.

 Впервые участниками олимпиады были команды, состоящие из 3 человек, а не отдельные ученики, и задания были не по одному предмету, а по пяти: математика, химия, биология, физика, природоведение. На этой олимпиаде Краславскую среднюю школу «Варавиксне» представляли ученики 9-ых классов: Игорь Сороговец (9-ый «а» кл.), Гунтис Унгурс (9-ый «а» кл.) и Арина Сковородко (9-ый «б» кл.) Сначала им нужно было выполнить тест, в который были включены задания по пяти предметам, а вторая часть состояла из более серьезных заданий по этим предметам. Необходимо было решить квадратное уравнение с параметром, вывести формулу вещества и найти массу веществ в смеси, выполнить задания по тепловой энергии и теплообмену, решить задачу про мощность и электричество и ответить на вопросы по системе кровообращения.

Наши учащиеся выступили успешно, показали прекрасные знания по этим предметам и заняли 3 место, за что были награждены дипломами и медалями.

Вот отзывы об олимпиаде:

 Гунтис: «Олимпиада была интересная, поскольку задания были очень разнообразными, было непривычно, но интересно решать олимпиадные задания в команде. Мы довольны результатами».

Арина: «Задания, которые предлагались для коллективного решения, отличались особой сложностью, нужно было связать теорию с практикой, анализировать ситуации. Мы обрадовалась, что вместе с дипломом получили медаль».

Игорь: «Мне понравилось то, что мы участвовали командой, потому что так легче, интереснее и не так волнительно. Работая в команде, мы компенсировали пробелы знаний друг друга. Было бы здорово, если бы за призовые места олимпиад всегда давали медали».   

Победа этих ребят неслучайна, это очень ответственные, серьезные, целеустремленные, работоспособные ученики. Эти ребята являются победителями многих межкраевых олимпиад, участниками государственных олимпиад и конкурса «Школьники экспериментируют».

Педагоги нашей школы стараются развивать способности талантливых детей и дать им возможность проверить свои силы на олимпиадах по точным наукам. Участие в олимпиадах очень важно в процессе роста личности ребенка.

Наталья Киркилевича и Лилия Ясинская, учителя